ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ: КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРЕВОЖНОСТИ
Автор: Регина Абдурахманова
Год: 2022
DOI: 10.58461/UZB.1(2).2022.88-93
Maqolada ta’lim muassasalarida psixologik yordam ko‘rsatish bilan bog‘liq tadqiqotlarning nazariy tahlili keltirilgan. Ta’lim maydonining og‘ir epidemiologik va ijtimoiy sharoitida (pandemiya sharoitida – onlayn o‘qitish) tashvishlarni yengishga yordam beradigan usullarning xususiyatlari ko‘rib chiqiladi. Talabalar va o‘qituvchilar, bolalar va o‘qituvchilar, talabalar va o‘qituvchilar bilan birga keladigan tashvish va tushkunlik A. Bekning ‘‘kognitiv-xulq-atvorli yondashuv’’ usulida o‘zining samarali yechimini topadi, bu esa buzg‘unchi e’tiqodlarni konstruktiv munosabatlarga sifat jihatidan o‘zgartirishga yordam beradi.
Kalit so‘zlar. Covid-19 pandemiyasi, depressiya, tashvish, kognitiv xulq-atvor yondashuvi, shaxslararo terapiya, psixodinamik usul, introspeksiya, kognitiv sxemalar.
В статье проведен теоретический анализ исследований касаемых психологического сопровождения в образовательных учреждениях. Рассмотрены особенности методик способствующих преодолению тревожности в сложных эпидемиологических и социальных условиях (условия пандемии- онлайн обучение) образовательного пространства. Тревожность и депрессия сопровождающая учеников и учителей, детей и воспитателей, студентов и преподавателей находит свое эффективное решение в методе А.Бека «когнитивно – поведенческий подход», который способствует качественно изменять деструктивные убеждения в конструктивные установки.
Ключевые слова. Пандемия Covid-19, депрессия, тревога, когнитивно- поведенческий подход, межличностная терапия, психодинамический метод, самоанализ, когнитивные схемы.
The article provides a theoretical analysis of studies related to psychological support in educational institutions. The features of methods that contribute to overcoming anxiety in difficult epidemiological and social conditions (pandemic conditions - online learning) of the educational space are considered. Anxiety and depression accompanying students and teachers, children and educators, students and teachers find their effective solution in A. Beck's method of "cognitive-behavioral approach", which helps to qualitatively change destructive beliefs into constructive attitudes.
Key words. Covid-19 pandemic, depression, anxiety, cognitive-behavioral approach, interpersonal therapy, psychodynamic method, introspection, cognitive schemas.